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剧情简介
浙江大学求是特聘教授，国际影视发展研究院执行院长范志忠认为，影片在探索地域性重大题材做了有益的探索——破题以4.12工人起义落笔,通过和重大历史事件以及大上海相勾连，突破了一种本来是地域题材呈现的史诗格局；从家庭的亲情表达更多是通过父子之情呈现出人性力量和光辉；电影两种文本的讲述，对于文献背后的精神挖掘，使得文献跟电影本身构成一种互吻，也使我们更好了解这批文献之所以被父子俩保存，流传至今，照亮历史、照亮人心、照亮精神的力量。《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教，引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔，而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于，他不仅重视当下，更关注学生的未来。某种意义上说，郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想，更注重锻造品格、培根铸魂。
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